Ouders van dove en slechthorende kinderen
Informatie- en uitwisselingsavond over tolkgebruik. Hoe kom je aan een tolk? Voor welk soort tolk en voor welke tolk kies je? Hoe gaat je kind om met een tolk? Waar lopen jij en je kind tegenaan en waar zijn jullie blij mee? Je krijgt informatie over hoe de tolkvoorziening geregeld is en wisselt ervaringen uit met […]
Ouders/verzorgers van dove en ernstig slechthorende kinderen van 0 tot 6 jaar gaan met elkaar in gesprek.
Online-informatieavond Nynke Dethmers (Kentalis), Mariëtte Spierings (Kentalis/Auris) en Renes Eikelboom (ouder) Mijn slechthorende of dove kind in balans Wat kan jouw kind helpen om psychisch in balans te blijven? En wat kun je doen als je merkt dat je kind uit balans raakt?
Ouders/verzorgers van kinderen met communicatief meervoudige beperkingen van 0 tot 15 jaar gaan met elkaar in gesprek.
Ouders/verzorgers van dove en ernstig slechthorende kinderen van 6 tot 12 jaar gaan met elkaar in gesprek.
Online-informatieavond Remko Aaten (Kentalis) in samenwerking met een aantal mbo-studenten Wat kom je tegen als dove of slechthorende mbo-student? Remko en de mbo-studenten gaan met elkaar en de aanwezigen in gesprek over hun ervaringen in het mbo.
Ouders/verzorgers van dove en ernstig slechthorende kinderen/jongeren van 12 tot 18 jaar gaan met elkaar in gesprek.
Online-informatieavond Lia van den Brink (AB’er Auris) Je jonge dove of slechthorende kind in een horende omgeving: waar let je op? Hoe kun je je jonge dove of slechthorende kind en zijn of haar omgeving helpen om het wederzijdse contact zo vanzelfsprekend mogelijk te maken?
Online-uitwisselingsbijeenkomst Ouders/verzorgers van jongeren en volwassenen met communicatief meervoudige beperkingen van 15 jaar en ouder gaan met elkaar in gesprek.
Annemiek Voor in ’t holt zal ons met een paar simpele experimenten laten ervaren wat het betekent om als dove of slechthorende leerling te luisteren met achtergrondgeluid, dat immers altijd wel aanwezig is in de klas. Dove en slechthorende kinderen die vanuit de veilige omgeving van de peutercommunicatiegroep naar het regulier onderwijs gaan, moeten leren […]